来源时间为：2020-08-24
“孩子的作业我辅导不了，去辅导班费用又高。咱们的延时服务真是急民之所急、忧民之所忧，办到我们心坎上了。”尽管离秋季开学还有些时日，但谈起课后服务带来的好处，家住红旗区的张女士已对新学期的这项为民惠民政策充满期待。张女士眼中的课后服务，起始于去年秋季我市教育领域的一项改革。根据规定，从当年9月开始，在全市城乡中小学全面推广课后延时服务：全市中小学生从下午放学后开始，夏季至18∶30结束，冬季至18∶00结束。张女士有两个孩子，一个上二年级，一个上五年级。每天她除了发愁接送孩子，还要辅导作业。她说，延时服务实行后，孩子可以在学校高质量完成作业，回家后各自干自己喜欢的事儿，她也有了休闲时间，生活一下子轻松了许多。2017年年初，教育部办公厅印发了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，要求各地教育部门将课后服务工作做成进一步增强教育服务能力、使人民群众有更多获得感和幸福感的民生工程。“新乡如何落实上级精神，满足群众的期盼与诉求？”“如何办好人民满意的教育？”“从群众最不满意的地方改起，从群众最需要的地方做起。群众的呼声就是工作号令。”市领导的话语重心长。2019年3月，在全省没有先例可循、没有经验可鉴的情况下，政府部门直面矛盾和问题，选择部分学校启动课后服务试点工作。在试点成功的基础上，当年9月在全市推行，一场为民惠民的教育实践由此拉开大幕。据介绍，课后服务本着学校主导、学生自愿参加、家长自主管理的原则。即在每天下午放学后，对有需求且自愿报名的学生延时放学1小时～2小时，安排辅导学生作业、自主阅读或是开展体育、艺术、科普等社团兴趣活动，有效解决了学生家长尤其是双职工家庭在学校放学后、家长下班前这段时间无法接管孩子的社会性难题。为了提高参与课后服务的老师和管理人员的积极性，每个学校通过家长委员会自主管理的方式，综合校外辅导班和午托机构以及当地职工工资等情况，对自愿参加延时服务的学生收取一定的费用，用于补贴。延时服务产生的水电、安保等费用，则全部从教育经费中支出。据介绍，拓展素质教育也是课后服务的一项重要内容，除了学校现有的内部社团活动外，一些学校还根据孩子喜好、师资力量等标准，在校外遴选了文艺、科技、体育等方面的师资资源，大大丰富了社团种类，满足了学生需求。“老师在课后服务中，可以发现教学过程中存在的薄弱环节，从而增强教育教学的针对性。”卫辉市城郊乡中心校校长孙锦霞认为，课后服务是提高义务教育质量的有益补充，还是一种教育公平的体现，可以让低收入家庭不再因为无法承担高额的校外辅导班费用而焦虑。市教育局统计数据显示，全市共有858所中小学校开展了课后服务，参与学生达42.7万人，占全市中小学生总数的52；共发布家长调查问卷21.4万张，满意率达98。学生参加学校提供的课后服务，大幅度减轻了家长给孩子报校外辅导班的经济负担，下降幅度达到85以上。“课后服务是新生事物，从目前看还存在不少需要解决的问题。”市教育局相关负责人表示，秋季开学后，将继续在实践中探索完善这一惠民政策，真正把好事办好，把好事办实。
