返回首页 > 您现在的位置: 我爱新乡 > 下设单位 > 正文

高职院校人工智能专业排行榜2019全国751所高职高专院校人工智能专业方向教育教学综合实力一览表

发布日期:2019/8/29 0:55:17 浏览:29

来源时间为:2018-5-26

广义的人工智能专业涵盖工业机器人技术、智能控制技术、建筑智能化工程技术、智能交通技术运用、智能产品开发、智能终端技术与应用、智能监控技术应用、汽车智能技术等智能科学技术与应用领域。

据统计,2019年,全国高职高专院校人工智能专业(方向)登记备案信息共计1197条,涉及全国751所高职高专院校。其中,工业机器人技术,专业代码560309,登记备案信息634条;智能控制技术,专业代码560304,登记备案信息193条;建筑智能化工程技术,专业代码540404;登记备案信息181条;智能交通技术运用,专业代码600201,登记备案信息38条;智能产品开发,专业代码610104;登记备案信息62条;汽车智能技术,专业代码610107;62条;智能终端技术与应用,专业代码610105;登记备案信息22条;智能监控技术应用,专业代码610106,登记备案信息5条。

高职高专院校工业机器人技术、智能控制技术等专业的审批通过,是国家培养人工智能应用型人才的重要组成部分,可以进一步促进我国人工智能及工业机器人领域的应用型专业人才的培养,立足于全国制造业,对机械设计制造及其自动化专业(机器人方向)的课程体系设置、教学内容、教学方法改革、师资队伍和实训基地建设等提出了新的更高的要求。

工业机器人正向着智能化方向发展,而智能工业机器人将成为未来的技术制高点和经济增长点。要想跟上未来工业发展,工业机器人技术是先进制造技术的代表。首要任务是提高工业机器人的智能化技术。智能化技术可以提高机器人的工作能力和使用性能。智能化技术的发展将推动着机器人技术的进步,未来智能化水平将标志着机器人的水平,虽然目前还有很多问题需要解决,但随着科学技术的进步,会逐渐改进发展。未来的智能化方向不会改变,并且会将机器人产品拓展到更多行业,形成完备的系统。工业机器人必将迅速发展,逐渐成为工厂自动化生产线的主要发展形式。

近年来,智能机器人越来越多的介入到了人类的生产和生活中,人工智能技术不仅在西方国家发展势头强劲,在中国的发展前景也同样引人注目,中国已然是全球机器人行业增长最快的市场。

为了全面反映我国高职高专院校人工智能(专科)教育教学总体规模、地区分布状况及发展水平,促进高校人工智能教育事业健康、持续发展,2019年5月~7月,全国高校人工智能与大数据创新联盟对全国751所高职高专院校人工智能专业师资力量、教学内容、教学质量、教学体系、实验环境、实训效果、学术交流等方面进行大范围摸底、抽样调研,并最终以“排行榜”的形式向社会公布调研结果,以此服务国家人工智能战略,引领高职高专院校人工智能学科及专业发展。

全国高校人工智能与大数据创新联盟于2018年5月26日在北京中国科技会堂成立,是由一批积极投身于“人工智能、大数据”教育事业的高校、企事业单位、社会团体和个人自愿组成的公益性、全国性社会组织。联盟工作接受国家网信办、工信部等国家政府部门行政管理和业务指导。联盟对外开放,欢迎全国高校及企业加盟(加盟微信liyuemeng2014)。

本次调研本着“公开、公平、公正”原则,对全国751所已经开办、正在开办、即将开办人工智能方向的“工业机器人技术”、“智能控制技术”等专业的高职高专院校进行全面调研,根据媒体公开报道资料及问卷调查反馈,将当前高职高专院校人工智能教育教学总体实力分为六类:A类、B类、C类、D类、E类、F类。同时,每类分为三档,其中,A类分为三档:A 类、A类、A-类;B类分为三档:B 类、B类、B-类;C类分为三档:C 类、C类、C-类;D类分为三档:D 类、D类、D-类;E类分为三档:E 类、E类、E-类;F类分为三档:F 类、F类、F-类。

“A类”表示人工智能专业(方向)教育教学综合实力总体水平位居全国高职高专院校之首。包括:深圳职业技术学院、九江职业技术学院、重庆电子工程职业学院、广东轻工职业技术学院、北京信息职业技术学院、浙江机电职业技术学院、广州番禺职业技术学院、芜湖职业技术学院、温州职业技术学院、泸州职业技术学院、常州信息职业技术学院、长春职业技术学院、包头职业技术学院、南宁职业技术学院、柳州职业技术学院、福建信息职业技术学院、江西应用技术职业学院、河北交通职业技术学院、江西工商职业技术学院、天津滨海汽车工程职业学院等全国100所高职高专院校。

“B类”表示人工智能专业(方向)教育教学综合实力总体水平位居全国高职高专院校第二,包括:广州城市职业学院、厦门城市职业学院、山东水利职业学院、广东科贸职业学院、山东力明科技职业学院、杭州职业技术学院、湖南网络工程职业学院、宁波职业技术学院、扬州工业职业技术学院、顺德职业技术学院等全国160所高职高专院校。

“C类”表示人工智能专业(方向)教育教学综合实力总体水平位居全国高职高专院校第三,包括商洛职业技术学院、德州科技职业学院、咸阳职业技术学院、晋城职业技术学院、青岛求实职业技术学院、江西工程职业学院、山东工业职业学院、兰州资源环境职业技术学院、济宁职业技术学院、长治职业技术学院等全国150所高职高专院校。

“D类”表示人工智能专业(方向)教育教学综合实力总体水平位居全国高职高专院校第四,包括湖南软件职业学院、阜阳职业技术学院、湖南民族职业学院、湖北开放职业学院、长沙职业技术学院、武汉光谷职业学院、荆门职业学院、湖南机电职业技术学院、鄂州职业大学、湖北工业职业技术学院等全国150所高职高专院校。

“E类”表示人工智能专业(方向)教育教学综合实力总体水平位居全国高职高专院校第五,包括渤海理工职业学院、泊头职业学院、山西职业技术学院、石家庄理工职业学院、临汾职业技术学院、冀中职业学院、石家庄科技信息职业学院、天津机电职业技术学院、沧州职业技术学院、天津渤海职业技术学院等全国140所高职高专院校。

“F类”表示人工智能专业(方向)教育教学综合实力总体水平位居全国高职高专院校第六,包括山西交通职业技术学院、北京交通运输职业学院、巴中职业技术学院、四川幼儿师范高等专科学校、重庆幼儿师范高等专科学校、马鞍山职业技术学院、广西培贤国际职业学院、江门职业技术学院、福州软件职业技术学院、湛江幼儿师范专科学校等全国51所高职高专院校。

本次调研本着“公开、公平、公正”原则,对全国751所开办人工智能方向的高职高专院校进行调研。这是迄今为止,针对AI人工智能学科调查内容最全、规模最大、覆盖高校数量最多的排行榜,在年度会议上,将对榜上TOP100院校以及在人工智能教育教学领域取得一定成绩和科研成果的院校颁发荣誉证书,促进专业发展、鼓励学科创新、树立行业标杆。

最新下设单位

欢迎咨询
返回顶部