来源时间为：2021-12-16
大河报豫视频记者张亚林
新乡市凤泉区北部有一山峰，中峰高如凤头，左右峰尤如凤翅，整体形如凤凰，故得名凤凰山。凤泉区背靠凤凰山，足蹬凤泉湖。凤凰山正处在新乡市中轴线上，凤泉区更有新乡后花园之称。如今，在凤凰山下、凤泉湖之滨，一所全新的民办教育之星正冉冉升起。
新乡育才高级中学鸟瞰效果图
拔地而起拼出“育才实验”速度
沿新乡市新中大道北行，跨越如玉带般的卫河、共产主义渠后，让人顿感这里的宁静与秀丽。透过浓密的绿化带，一所新建的新乡育才高级中学掩映其间。
新乡市民第一次听说这所学校，是在2021年年初。1月13日，新乡市政府与江苏教育集团投资管理有限公司合作共建新乡育才高级中学，目标是打造一流品牌、建设一流学校，进一步丰富新乡市科教资源，让人民群众在家门口就能享受到优质的教育资源。学校设立幼儿园、小学、初中、高中4个学部，于今年9月实现对外招生。
从签订合作协议到学校建成，短短7个多月时间，能建起一所涵盖幼儿教育、小学、初中到高中的综合学校？相信有很多人会质疑。最令人担心的还是今年7月下旬新乡遭受了有记录以来最严重的洪灾，再叠加出现反复的疫情，学校是否能如期建成，已经报过名的学生能否如期开学？这令许多家长非常担心。但现实给出的答案却是，今年9月8日，这所学校第一届新生顺利开学，新乡育才高级中学在建设速度上创造了多个奇迹！
独具特色打造新乡民办教育高地
作为新乡市教育部门直属的民办学校，新乡育才高级中学自诞生起就被寄予了厚望。然而，在一个社会经济与教育改革极速变化的时代，学校该选择怎样的发展道路？
“作为一所民办学校，我们依托优质资源快速发展，补齐短板，要迅速站稳于新乡教育阵营前列。”江苏教育集团投资管理有限公司董事长、新乡育才高级中学校长高爱梅说这番话时显得信心十足。
而高爱梅校长的底气来自于学校目前的团队成员，高爱梅本人是英语高级教师，南京师范大学英语系教育硕士。多次参加高考命题和阅卷；长期从事教学和管理工作，先后主持过三项国家级课题，五项省级课题均通过专家组鉴定，获得全国教育科研优秀课题。发表学术专著及论文36篇，曾被评为“江苏省骨干教师”。
坚持任课的副校长王大胜是中学语文高级教师，有多年高三教学经验，多次参加江苏高考阅卷工作，在语文教学上有独到的见解和深刻的领悟，教学方法、教学成绩为业内行家称道。是一位热爱教育事业、深受学生敬爱的专家型、实用型教育工作者。分管教学的副校长吕栋是中学英语高级教师，任教近三十年，并且一直担任英语奥赛指导老师。
高爱梅校长的信心更来自于江苏教育集团成熟的办学理念和办学目标。高爱梅校长说，随着国家教育改革的不断推进，基于理性的思考，新乡育才高级中学确立了“标准化培养、弘扬传统文化、融合国际教育、差异化教学”的办学理念，以学生和教师发展为根本，努力实现全校师生与家长、社会的和谐共进。校长高爱梅说：“我们希望办一种清澈的绿色教育，让教育像凤泉湖一样滋养师生的生命成长。”在全校师生的共同愿景中，新乡育才高级中学坚守教育初心，尊重教育规律，必将走出一条独具特色的高质量发展之路。
操场上，朝气蓬勃的学生正在集体运动，新乡一所全新的民办教育之星正冉冉升起。
以人为本让每一个孩子都出彩
走进新乡育才高级中学高一（5）班的教室，全班40名学生被分为四排，与传统班级并无明显不同。课堂上学生热情高涨、争相发言，课堂活跃、有序而高效，课堂正在进行的是“小组合作讨论”。副校长王大胜告诉记者，办学理念中的标准化培养，就是致力培养“学习自觉、行为自律、生活自理、个性自主、身心两健、文理兼通、情系中国、面向世界”的现代人才。其实，这样的课堂也是新乡育才高级中学的标准授课模式。
“小组合作讨论，学生自主学习这种课堂模式其实是将原来‘填鸭子式’教学完全颠覆了。”副校长王大胜说，我们把提高课堂教学质量作为核心任务，在课堂上教师的身份更像是导演，学生们的讨论、解决问题其实都是在按照老师的导学案一步步推演，学生们在推演中自己了解到了每节课的知识点，达到真正弄懂、学透。这种课堂形式很好地培养了学生自己解决问题的能力，与国家的新课改方向保持一致。
“教育的根本任务是立德树人，德育是为教学保驾护航的。学校首先要把思想道德工作做好，这样学生才能真正静下心来学习。”学校副校长王大胜介绍，在“弘扬传统文化”的办学理念引领下，新乡育才高级中学自办学以来以国学为基石，以德育为先导，让孩子在感恩、诚信、仁爱、礼义的传统思想教育中首先学会做人，让学生深刻感知中华美德的时代内涵。
新乡育才高级中学作为一所新建学校，生源来自整个新乡及周边县区，生源质量参差不齐、学生个体差异较大。针对复杂的学生情况，学校坚持“以人为本”的理念，施行差异化教学，尊重差异，提供选择。让每个孩子得到充分的关心和爱护，在成长道路上能得到正确的指引。
“一个孩子在班上可能是1/40，但对于家庭来说是百分之百。”新乡育才高级中学一直践行面向全体的承诺，特别关注后进生，不放弃任何一个孩子。学校通过分层教学、一对一辅导等方法破解后进生转化难题，制度的保障和老师们的无私付出，让多名后进生转化的故事在这里温情上演。
学校坚持以人为本，校内课堂气氛活跃，秩序井然而高效。
英才荟萃构建大融合团队
青年教师是学校师资队伍中一个重要组成部分,是学校可持续发展的源泉,青年教师的培养至关重要。新乡市育才实验学校学校创办之初，一大批来自全国各地的青年教师聚集到这里干事创业，奠定了新乡市育才实验学校教师队伍的根基。
面对一大批稚嫩的年轻人，如何让这些青年教师成长为优秀教师是学校必须解答好的问题。学校要求教师制定个人成长规划，每个教师都要制定三年成长目标。为了让新教师快速站稳讲台，学校从入门课、汇报课、达标课入手，一步步引领教师提升专业素养。
新乡育才高级中学严格落实集体备课制度，将大备课组分成若干“教师学习小组”，每组承担一个备课模块，让教师人人参与，主动成长，从而实现教师专长最大化，备课效能最大化。新乡育才高级中学虽为民办学校，但始终要求全体教师不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才光荣使命，努力实现每一位教师自我的人生价值。
在一个优秀的团队中，团队精神与团队文化是会不断传递的。如今，越来越多的青年教师在团队的帮助下飞速成长，感受到了满满的成就感与幸福感。正如高一（5）班李梦鸽老师所说：“当研讨会上、公开课上，同行们向我们投来敬佩与羡慕的目光时，我很骄傲！当家乡的亲朋好友因为我是新乡育才高级中学教师而竖起大拇指时，我很自豪！”
清澈纯净的凤泉湖水滋养着这片土地上的儿女，而新乡育才高级中学正如这万顷碧波一般，以最清澈的绿色教育，走出了一条高质量特色发展之路。高爱梅校长说，教育的根本目的是促进人的发展，人是教育的出发点，也是教育的最终归宿。教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，更是培养出一个个有鲜明个性的活生生的人。新乡市育才实验学校将坚守教育的初心，以人的全面发展和幸福成长为旨归，办好人民满意的民办教育。
